México profundizó su rezago educativo frente al promedio de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), de acuerdo con los resultados de la prueba PISA 2025, particularmente en matemáticas, donde el desempeño de los estudiantes registró una nueva caída.
En esta evaluación, México obtuvo 388 puntos en matemáticas, frente a los 463 puntos del promedio de la OCDE, una diferencia de 75 puntos. En lectura alcanzó 408 puntos y en ciencias 414, mientras que los promedios de la organización fueron de 461 y 482 puntos, respectivamente.
De acuerdo con la referencia utilizada por PISA, una diferencia de aproximadamente 20 puntos equivale a un año de aprendizaje escolar. Bajo este criterio, la brecha entre México y la OCDE representa un rezago de entre aproximadamente 2.5 y 3.7 años de aprendizaje, dependiendo del área evaluada.
México se ubicó en el lugar 64 de 91 países y economías participantes. Además de las tres áreas tradicionales, la evaluación incorporó la resolución de problemas computacionales, rubro en el que los estudiantes mexicanos obtuvieron 453 puntos, por debajo de los 500 puntos registrados como promedio de la OCDE.
El desempeño también mostró una marcada diferencia en el porcentaje de estudiantes que alcanzaron las competencias básicas. En matemáticas, sólo 30% de los alumnos mexicanos llegó al Nivel 2 o superior, considerado el umbral básico, frente a 65% en la OCDE.
En lectura y ciencias, la mitad de los estudiantes mexicanos alcanzó al menos ese nivel, mientras que en la OCDE los porcentajes fueron de 69% y 74%, respectivamente.
Los resultados muestran además una baja presencia de estudiantes mexicanos en los niveles de excelencia. Apenas 0.5% alcanzó niveles destacados en al menos una de las tres principales áreas evaluadas, mientras que 41.8% se ubicó en niveles de bajo rendimiento simultáneamente en matemáticas, lectura y ciencias.
El rezago ocurre en un escenario de deterioro general del aprendizaje a nivel internacional. PISA 2025 registró los promedios más bajos de la OCDE en las tres materias principales. En la última década, el promedio de lectura de la organización disminuyó 28 puntos y el de matemáticas cayó 22.
Pese a los resultados, los estudiantes mexicanos reportaron una disposición favorable hacia el aprendizaje. Ocho de cada 10 señalaron sentir curiosidad por diferentes temas y 76% afirmó realizar un esfuerzo adicional cuando una tarea se vuelve difícil.
Sin embargo, también disminuyó el acompañamiento familiar: el porcentaje de estudiantes que señaló que sus padres les preguntaban semanalmente sobre sus actividades escolares pasó de 71% en 2022 a 63% en 2025.
